“辨章学术,考镜源流”,相对于强势的权力、资本、江湖等文明构成要素,构建出相对独立的知识系统十分关键。借助侨易思维,通观知识侨易的视角，或许可呈现出有意义的维度。报告选择中国现代学术建立期具有范式意义(学术制度、学术观念)的三位学人代表--蔡元培。王国维、陈寅恪,凸显他们对于“世界学术”认知;同时又拓展视域,兼及梁启超、李石曾、宗白华、何炳松、太虚,钱锺书等人的相关论述,希望呈现在现代性语境中里众声喧哗而本源有自的面相。而在具体知识史线索上，又聚焦于他们对康德、席勒、费希特的精神接受史,其实相对凸显的是作为世界现代学术中心的“德国学术”尤其侧重于考察作为“高深知识”的德国美学东渐范式。报告探讨作为“高深知识”的德国美学东渐范式与对康德、席勒,费希特的精神接受为中心,并对现代中国知识精英的“世界学术”认知之路的梳理,追问“知识侨易”何以可能。

人工智能发展正表现出学科泛化趋势,亟待构建泛人工智能学科体系,以科学指导高校的人才培养全过程。本课题组基于2010-2023年美国3亿条招聘大数据,运用学科映射方法,构建泛人工智能学科体系。研究发现,过去14年间人工智能招聘需求急速增加,并随着关键技术突破呈曲线上升趋势。招聘市场的人工智能人才需求正从单一学科到多学科扩散,并表现出全学科覆盖趋势。各传统学科之间已形成面向人工智能的“学科簇”复杂联结,并与传统劳动力市场实现深层嵌套。中国可尽快启动泛人工智能学科体系的论证工作,推动高等教育机构基于“学科簇”概念及其学科发展新规律加快人才培养改革,推动与泛人工智能学科体系相配套的学历、能力、证书等方面的体系建设。