2024年1月7日，浙江大学文科资深教授、浙江大学科举学与考试研究中心主任刘海峰教授受邀主讲南方科技大学高等教育研究中心第72期高等教育创新讲堂。讲座题为“双一流建设的由来、推进与评价”的报告。高等教育研究中心主任沈红讲席教授担任本次报告主持人。深圳市教育学会高等教育学专业委员会专家学者及高等教育研究中心师生参会。

刘海峰教授回顾了国立大学时期（1898-1949）、重点高校时期（1950-1994）、“211工程”“985工程”时代（1995-2014）以及“双一流”建设时期（2015-今），中国在不同历史条件下，追求世界一流大学的继承与创新。刘教授提出我国“双一流”建设在兼顾“中国特色”与“世界一流”的前提下，培育了一批追求卓越的优质学科和高校。在推动世界一流大学建设的进程中，应注意平衡不同学科入选数量的差距，理清国际排行榜中的学科与中国学科对应的问题。在动态调整时避免大幅度增减，创设调整的缓冲期，在一流学校和学科的遴选过程中应坚持公平公正原则，以开放竞争的形式来确立建设名单。未来在一流学科认定的标准设置中，需注重突出质量、服务和贡献，注重标志性成果，以“大平台、大成果、大项目”的标准进行评估遴选，助力我国高等教育强国的建设。作为宏观决策和管理者，应把握全局观，预判并防范可能出现的风险。

报告的交流互动环节，刘海峰教授对新一轮“双一流”建设对大学人才培养的影响，高等学校创新能力提升计划（简称“2011计划”）等重点建设项目是否被“双一流”建设统筹等现场师生关心的问题进行了详细解答。报告最后沈红主任总结道，“双一流”建设的历史由来对高等教育领域专家学者研究大学发展战略有重要作用，未来“双一流”建设如何发展以及世界一流大学的标准如何制定仍然是高等教育领域讨论的重点议题。

供稿：秦函宇

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编辑：段楚