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6月22日，南方科技大学校长、中国科学院院士薛其坤，高等教育研究中心沈红主任受邀出席康复大学新型研究型大学建设论坛并作报告。

为赋能助力新型研究型大学建设，6月22日，学校举办新型研究型大学建设论坛专家报告。与会专家学者围绕新型研究型大学建设这一主题，交流思想、分享观点、凝聚智慧，共同探讨新型研究型大学建设新理念、新思路。康复大学（筹）领导小组副组长董尔丹，临时党委副书记、领导小组常务副组长王伟，临时党委委员、领导小组成员姜宏、毕建国、刘奇迹出席论坛。

中国科学院院士薛其坤教授以《新型研究型大学的改革和发展》为题，围绕新型研究型大学的提出、时代使命、发展优势及南方科技大学的探索与实践等进行分享。他指出，新型研究型大学与国家战略需求高度契合，是高等教育改革的有益探索，在赋能国家高质量发展、高水平科技自立自强、发展新质生产力等方面责无旁贷，要结合学校的战略定位凝聚共识，在师资、学科、科研、人才培养和服务社会各领域打造发展高地。

中国科学院院士吴立新教授以《海洋与人类生命健康》为题，从海洋作为人类生命的摇篮、资源的宝库等引入，他结合世界海洋现状，运用大量数据及中国海洋大学科技创新案例，重点从海洋调控气候变化影响人类健康、海洋生物多样性与新药和生物技术、海洋生态系统支撑全球食物安全、海洋空间为身心健康提供蓝色药方、健康海洋直接影响人类健康等六个方面重点分享了海洋与人类生命健康的关系。

中国工程院院士董尔丹教授以《康复，赋能失能以使能》为题，介绍了现代康复的内涵、理论模式、发展历程和前沿趋势。他指出，康复以功能促进为中心，贯穿全人群、生命全周期和健康服务全过程，涉及医疗康复、康复工程、教育康复、职业康复、社会康复等范畴，与国家重大战略、经济产业发展、科技创新前沿和人民生命健康息息相关。他结合WHO发布的康复相关战略规划，以及我国康复供需体系现状，具体阐述了康复大学建设的战略意义、办学定位、学科体系、师资力量、人才培养、科学研究等内容。

北京大学王维民教授以《四代医学教育发展演变与中国医学教育思考》为题，具体分析了以科学为基础、以问题为基础、以系统为基础和以健康为基础的医学教育改革演变历程，重点结合新科技革命下医学教育发展趋势提出应对策略。他指出，第四代医学教育改革要坚持本科医学教育标准、专业课程内容更新和医学教育创新，努力提升医学教学质量、科研质量和教师教学胜任力。

南方科技大学沈红教授以《新型研究型大学的特征、经验与挑战》为题，简要分析了新型研究型大学的八个外显特征和独特的三个内在特征，并基于南方科技大学、上海科技大学和西湖大学办学实践，系统总结了新型研究型大学在办学定位、学科建设、科学研究、师资队伍、学生培养、院系建设和开放办学等方面的有效经验，重点探讨了新型研究型大学可持续发展面临的五项挑战及应对策略，为康复大学建设新型研究型大学提供思路启迪。

来自全国相关高校的领导、专家代表以及全校师生员工500余人参加论坛。大家表示，五位专家的报告内容丰富，内涵深刻，既有发展趋势的前瞻思考，又有典型经验的梳理分析；既有学科交叉和跨界融合的崭新视角，又有新型研究型大学建设的新理念新思路。

康复大学定位为新型研究型大学，致力于开展基础性前沿性科学研究、培养拔尖创新人才。学校将以此次论坛为契机，凝聚智慧、赋能发展，进一步明确新型研究型大学建设的时代特征、内在逻辑、要素配置和思路举措，努力探索高水平国际化特色化新型研究型大学建设发展之路，为推动健康中国和教育强国建设作出康大贡献。

新型研究型大学是习近平总书记在2020年9月科学家座谈会上提出的，是国家战略科技力量的重要组成部分。新型研究型大学具有高起点、小而精、研究型、扁平化、全球化以及办学理念新、体制机制新、学科发展模式新、人才培养模式新、科技创新模式新、社会服务模式新、资源配置机制新等特点，目前国内定位为新型研究型大学的高校还有南方科技大学、上海科技大学、西湖大学和深圳理工大学等。

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